- ECRITURE COLLABORATIVE:

Avec un google doc (avantage de la synthèse vocale sur ordinateur)

Travail sur LOUIS XIV, le roi soleil, le roi absolu

Avec Framapad (libre de droit):

- PRATIQUER LE TETHERING

(modem affilié).

- TRAVAILLER AVEC LE CHAT ENT:

Aide au devoir, assistance lors de tâches complexes ou d'évaluation, étayage par l'enseignant ou par les pairs, activités interactives par écrits

Accompagnement d'une autre activité collaborative.

- FORMULAIRES ENT:

Utiliser des formulaires selon un thème de travail pour toute la classe ou par groupe de besoins:

• Formulaire test correction automatiqueMaths tablesmultiplications
•  Besoin de corriger automatiquement un formulaire ENT? Voir ICI  (merci F.Cabanel - pôle appui 46)

- ASSURER LA PERMANENCE DES CONSIGNES

Exemple d'Adob Spark Vidéo

Un autre exemple : Lien vers Powtoons.

- FORUMS DE L'ENT: Un exemple en français avec la rédaction d'une nouvelle

• Accès au forum: ICI
• Possibilités de faire autant de forums et de nouvelles que de groupes
• Accès aux padlet

Padlet du GROUPE A ; Padlet du GROUPE B; Padlet du GROUPE C; Padlet du GROUPE D

PADLET DU PROFESSEUR

Astuce 1: des fonds de couleurs différents par groupe pour pouvoir différencier si les élèves sont sur le bon support

Astuce 2: communiquer les liens sans les donner à voir pour utiliser cet outil en évaluation

Par exemple avec un réducteur de lien (Cf. construire son enseignement) ex: www.urlz.fr

- SUIVRE SES RESULTATS: 

Exemple en EPS relais 5e

- ENRICHIR UNE VIDÉO par des questions, des inserts de liens afin de travailler en groupe, de valoriser les recherches et la différenciation pédagogique (tutoriel en vidéo:https://edpuzzle.com/assignments/5845d3eb25b6413e0fa6ae01/watch)

- Présentation de l'après-midi par l'application Tellagami:

- Se soulager de la consigne: Adobe Spark Vidéo

- Tutoriel pour l'utilisation de Plickers :

Mon activité:

        Discipline:

        Apprentissage visé:

        Niveau de classe:

        Organisation de la classe: 

        Outils numériques choisis: 

        Résultats obtenus:

Mon activité:

        Discipline:

        Apprentissage visé:

        Niveau de classe:

        Organisation de la classe: 

        Outils numériques choisis: 

        Résultats obtenus:

Mon activité:

        Discipline:

        Apprentissage visé:

        Niveau de classe:

        Organisation de la classe: 

        Outils numériques choisis: 

        Résultats obtenus:

Mon activité:

        Discipline:

        Apprentissage visé:

        Niveau de classe:

        Organisation de la classe: 

        Outils numériques choisis: 

        Résultats obtenus:

Mon activité:

        Discipline:

        Apprentissage visé:

        Niveau de classe:

        Organisation de la classe: 

        Outils numériques choisis: 

        Résultats obtenus:

Mon activité:

        Discipline:

        Apprentissage visé:

        Niveau de classe:

        Organisation de la classe: 

        Outils numériques choisis: 

        Résultats obtenus:

Mon activité:

        Discipline:

        Apprentissage visé:

        Niveau de classe:

        Organisation de la classe: 

        Outils numériques choisis: 

        Résultats obtenus:

Mon activité:

        Discipline:MATHEMATIQUE

        Apprentissage visé:  CONTROLE DES CONNAISSANCES

        Niveau de classe:SECONDE

        Organisation de la classe:travail hors classe

        Outils numériques choisis:formulaire ENT

Mon activité:

        Discipline:Maths

        Apprentissage visé:  exercices sur tableur en salle informatique

        Niveau de classe:toutes

        Organisation de la classe:indiv ou groupe devant un ordi

        Outils numériques choisis:padlet + ent

        Résultats obtenus:l'idée est de créer une page padlet, partager le lien à tous les participants via le tchat ENT par exemple. je crée un document consignes que je dépose dessus, les élève peuvent le lire ou le télécharger. Ils font leur travail, l'enregistrent et glissent à leur tour ce document sur le padlet, je peux donc le récupérer.... les autres groupes peuvent consulter ce travail! Penser donc à enregistrer le travail dès son apparition sur le padlet

Mon activité:

        Discipline: Anglais EPI sur les animaux fantastiques (Créer un animal fantastique grâce au site Switch Zoo puis le décrire)

        Apprentissage visé:  Expression écrite

        Niveau de classe: 5e 

        Organisation de la classe: en salle informatique / CDI / en 1/2 groupe 

        Outils numériques choisis: Site switch zoo http://switchzoo.com/zoo-original.htm  /  traitement de texte open office /  (Au lieu d'utiliser le traitement de texte, j'utiliserai padlet ou framapad)

Mon activité:

        Discipline : Eco gestion vente

        Apprentissage visé:  Vérification de l'acquisition des connissances

        Niveau de classe: bac pro

        Organisation de la classe: en salle info

        Outils numériques choisis: quizizz

        Résultats obtenus:  Bonne adhésion de la classe    https://quizizz.com/admin

Mon activité:

Discipline: Tourisme (gestion relation client)

        Apprentissage visé:  conception d'un commentaire audio en groupe de 2 à 3 étudiants, d'un tableau du Peintre Toulouse Lautrec, en vue d'être disponible sur une tablette numérique ou sur un audioguide dans le musée Toulouse Lautrec d'Albi. Travail autour du Tourisme et du handicap en atelier professionnel.

        Niveau de classe: 1 BTS

        Organisation de la classe: travail en binôme ou trinôme

        Outils numériques choisis:  VoiceThread

        Résultats obtenus: un commentaire audio

• Devauchelle Bruno, 2017, Eduquer avec le numérique, Ed: ESF, pédagogies

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