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Stage PAF Tice, outils nomades et EPS

Lutte 5e - immobiliser/ bloquer

Publié le jeudi 18 mai 2017 15:03 - Mis à jour le jeudi 18 mai 2017 15:03
Compétences générales de l'EPS

Compétences générale 1

Développer sa motricité et apprendre à s’exprimer en utilisant son corps

Compétences générale 2

S’approprier par la pratique physique et sportive des méthodes et des outils

Compétences générale 3

Partager des règles, assumer des rôles et des responsabilités

Compétences générale 4

Apprendre à entretenir sa santé par une activité physique régulière

Compétences générale 5

S’approprier une culture physique sportive et artistique

Champs d'apprentissage
  • N°1: Produire une performance optimale, mesurable à une échéance donnée.

  • N°2: Adapter ses déplacements à des environnements variés.

  • N°3: S’exprimer devant les autres par une prestation artistique et/ou acrobatique.

  • N°4:  Conduire et maîtriser un affrontement collectif ou interindividuel.

APSA support:

Niveau d'enseignement:          Cycle 3 - Cycle 4 - A.S - EPI - AP

Leçon 2:

Utilisation du poids de corps pour immobiliser sur le dos son adversaire.

Par groupe de 4 deux équipes de 2 :

un défenseur sur le dos,

un attaquant qui prend une posture pour l'immobiliser

un arbitre (consignes de fonctionnement données au début)

un photographe

le photographe et l'attaquant changent en cours de situation.

 

Situation

Au signal de l'arbitre, l'attaquant tente de maintenir son immobilisation durant 3 secondes.

Le photographe prend une photo de la position qui a permis à l'attaquant de réussir à maintenir son adversaire.

Il change de rôle avec l'attaquant en prenant la position prise en photo et tente de la reproduire.

 

Points forts :

bonne organisation dans la rotation des rôles.

Utilisation de la photo exploitable pour l'élève.

Points faibles :

Mal placé dans le cycle ( trop tôt)

Apport de contenus indispensables au préalable : techniques d’immobilisation.

Pas d'exploitation de la notion de points prévus initialement.

Pièces jointes
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